Говорим вместе. Развитие речи и голоса

Чему учимся:
* определять, какие факты важно учитывать при построении диалога, а также факторы, которые влияют на голос и речь;

* наблюдаем, как работают законы мозга и устной речи в процессе общения;

* по голосу и речи определять тип мышления;
 
* исследуем, что стоит за словом; 

* учимся  понимать собеседника с помощью таких инструментов, как мышление, голос, речь/концепты "идентификация и реконструкция";

* учимся задавать вопросы к собеседнику;

* управлять голосом для решения коммуникативных задач;

* пробуем не только обнаружить у себя речевые паттерны, но и найти и применить способы их устранения в разных жизненных ситуациях. 

Практика в сочетании с теорией.

Составление факт-карт по различным речевым ситуациям. 

С помощью упражнений на проработку дыхания, резонациии дикции помочь голосу звучать полнее, объемнее.

Разминка: нейроупражнения с цветными мячиками и пальчиковая гимнастика. Способствует "пробуждению" речевых центров, синхронизации работы обоих полушарий. В результате улучшаются когнитивные функции мозга: скорость мышления, память, внимание. 

Приём быстрых ассоциаций направлен на задействование разных нейронных комплексов для решения задач речевого общения. 

Обыгрывание речевых ситуаций позволяло нам объединить все элементы речи в простейшее высказывание плюс управление голосом для решения коммуникативных задач.

О спикере:

Преподаватель Культуры речи, Риторики с 2003 г. 
Тренер по Технике речи. 

Окончила аспирантуру в 2012 г.
Участие в научных конференциях по методике преподавания, разработка различных программ, проектов и мероприятий разного уровня в качестве методиста.

Стаж руководителя 10 лет +.

Обучение в Академии смысла
в 2021 г.: КТ - 39, Нобель; ЧР - 38, Бернерс-Ли
в 2022: ТР - 34, Павлов. 
В 2022 г окончила АС: диплом на тему "Речь как инструмент эффективного взаимодействия"
В 2023 г - ментор ЧР, в 2024 г - супервизор ЧР.

Методолог. Автор курса "Голос как инструмент мышления".